A Felvételi Előkészítő Bizottság, az ELTE ÁJK méltán elismert és nagy múltú szervezete, immár ötvennégy éve segíti diákok ezreit a továbbtanulásuk megkezdésében. Gyulay Zoltán interjúja Milbacher Dániellel.
Tovább
Címke - felsőoktatás
Milyen nemzetközi példák vannak az egyetemi struktúrákra vonatkozóan? Milyen pozitív és milyen negatív jóslatok övezik ezt a beszédtémát? Megannyi a kérdés, és ez a pár bekezdés nem fog mindenre választ adni, sőt nem is szeretne, és valljuk be, nem is tudna. Azonban vitathatatlan, hogy a mindenkori egyetemi kultúráról és ezen intézményeket befolyásoló tényezőkről, lehetőségekről kötelessége beszélnie a leginkább érintetteknek. Hiszen az egyetemi polgárok, hallgatók nem külső szereplők, hanem a felsőoktatás központi alanyai, akik végsősorban a mindenkori egyetemi struktúrák végtermékei és víztükrei. A cikk írója sokkal inkább gondolatokat kíván ébreszteni, mint állást foglalni a következő sorokban.
Tovább
Mindenki fellélegzik, amikor megkapja az SMS-t, hogy elérte az államilag támogatott képzés ponthatárát. Ezek után nem kell aggódni, hogy mikor és mennyi diákhitelre lesz szükség, és azt hogyan kell majd visszafizetni. Azonban ez a támogatás sincs ingyen. Most végignézzük, hogy milyen kötelezettségeket kell teljesíteni annak a végzett hallgatónak, aki állami ösztöndíjban részesült.
Az innovációs és technológiai miniszter április 7-i sajtótájékoztatóján elhangzottak közül külön figyelmet érdemel a nyelvvizsga-követelményt érintő intézkedés.
A világ vezetői 2015 szeptemberében New Yorkban egy történelmi ENSZ-csúcstalálkozón elkötelezték magukat amellett, hogy véget vetnek a szegénységnek, megküzdenek a klímaváltozással, és harcolnak az igazságtalanság ellen. A 2030-as fenntartható fejlődési keretrendszer (Agenda 2030) egy jobb jövőt kínál bolygónk egészének és emberek milliárdjainak világszerte.
Nagy valószínűséggel sokakban felmerült már a kérdés, hogy milyen feltételeknek kell eleget tenni ahhoz, hogy valakiből egyetemi oktató válhasson, valamint hogy hogyan következnek egymás után az oktatói beosztások.
Mindannyian a Neptun és a Moodle gyakorlott felhasználói vagyunk. Használatuk nem feltétlen egyszerű és hallgatóbarát, de bele lehet rázódni. Azonban a használatnál sokkal nagyobb problémát jelent észben tartani, hogy melyik tantárgynál melyik felületen keressük a diákat, jegyzeteket és a zárthelyi dolgozatok eredményét. Ezen az sem könnyít, hogy némely tanárok a Facebookot, bizonyos tanszékek pedig a saját honlapjukat preferálják. Mégis azt kell mondanom, hogy ezeken a lehetőségeken túl számos más program van, ami a tanulást és az információáramlást hivatott segíteni. Tovább